在學校中，愛與關懷貫穿於每個角落。我們關注學生的情緒健康，只有在心靈平靜的狀態下，他們才能在學習的旅程中綻放光彩。所以，我們用關懷和支持安慰他們，安排適切的計劃及活動支援他們在情緒上、心理上、成長上的需要，讓他們在鼓勵和祝福中茁壯成長。

• 關注學生的情緒健康，透過學校課程和相關的活動，提升學童的情緒管理技巧。


• 社工、學生輔導主任及其他機構的專業評估幫助及早識別、 處理和轉介有情緒問題的學童，為他們作出適切的援助，為有需要的學生開設社交小組、學習小組或專注力小組，教導他們與人相處、學習或專注的技巧。


• 社工及學生輔導主任為學生開設小組活動，透過繪本、遊戲活動促進同學適應學校生活。


• 舉辦小一新生適應日，讓小一生盡快適應及投入校園生活，對校園建立歸屬感。


• 為小六學生舉辦升中適應活動。


 

家長、教師給予孩子們的愛護、關懷、鼓勵及期望，都是孩子們成長的重要元素。然而家長們在處理孩子問題時往往欠缺支援與支持，加上現今社會吹起了矮化家長的風氣，以致形成親師間種種不良的溝通。因此，我們積極與家長建立良好的溝通和關係，透過主動策劃活動，鼓勵家長們多留意學校的政策，多信任教師對孩子的教導，多了解孩子與同儕間的相處互動，多與其他家長溝通。希望憑藉活動與家長拉近距離，帶動彼此衷誠合作，共同肩負育養孩子的責任，共同喜悅。

• 每年透過問卷收集家長的需要，為家長提供多元化的支援模式，包括講座、工作坊、小組、長期或短期課程等，以全面提升家長的親子及管教能力。


• 採用多種適切的渠道與家長溝通，包括網頁、校訊、內聯網通訊、陽光電話、家長日、家校活動等，為家長提供最新的學校資訊，讓他們得悉學生的表現，共同關顧學生的學習情況及培育學生良好的品格。家長亦可充分利用這些渠道主動與學校溝通，了解學校的日常政策，促進家校合作。


• 學校與家長建立緊密而有效的溝通和合作機制，並配合校本的訓育和輔導工作，共同輔助學生成長。


• 透過家長教師聯誼會，凝聚家長力量，發展家長網絡，加強家長參與及支援學校事務，提升家長作為持分者角色的功能。